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Fiches d'exercices sur les chiffres romains

Convertissez des nombres en chiffres romains, des chiffres romains en nombres, ou les deux sur la même fiche. Choisissez la plage — de 1 à 20 pour les cadrans et les numéros de chapitre, de 1 à 100 dès que L et C sont nécessaires, de 1 à 1000 pour les écritures à quatre symboles comme MCM. Téléchargez un PDF A4 ou US Letter avec son corrigé.

Choisissez le sens de conversion et la plage, vérifiez l'aperçu, puis téléchargez le PDF — sans inscription.

Aperçu en direct

Réglages rapides

La plage choisie décide des symboles à connaître. C’est à partir de 1–1000 qu’apparaissent les écritures à quatre symboles : 900 s’écrit CM, donc 1900 s’écrirait MCM.

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Fiche d'exercices sur les chiffres romainsNom : Date : Complète chaque ligne : les nombres en chiffres romains, les nombres romains en chiffres.1) 73 = 11) C = 2) XCVI = 12) LXXXIV = 3) 22 = 13) 57 = 4) XC = 14) 58 = 5) IV = 15) XX = 6) LXVIII = 16) 80 = 7) XXXVI = 17) LXXIX = 8) XXXVIII = 18) 98 = 9) LIV = 19) XXI = 10) 91 = 20) 23 = Page 1 sur 2Created with Print Joey — printjoey.com
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Corrigé1) LXXIII5) 49) 5413) LVII17) 792) 966) 6810) XCI14) LVIII18) XCVIII3) XXII7) 3611) 10015) 2019) 214) 908) 3812) 8416) LXXX20) XXIIIPage 2 sur 2Created with Print Joey — printjoey.com
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Comment ça marche

  1. Choisissez le sens : des nombres vers les chiffres romains, l'inverse, ou une fiche mixte.
  2. Choisissez la plage — de 1 à 20, de 1 à 100 ou de 1 à 1000 — et le nombre de questions.
  3. Téléchargez le PDF, imprimez-le, ou copiez le lien de partage qui restaure ces réglages.

Utiliser ces fiches en classe

Les chiffres romains ne conditionnent aucun apprentissage ultérieur, et c'est précisément ce qui les rend utiles : ils offrent un second système de numération à comparer au nôtre. En France, l'élève les rencontre d'ailleurs surtout hors des mathématiques — les siècles en histoire, le XVIIIe siècle, les rois comme Louis XIV, les tomes d'un ouvrage, les cadrans —, si bien que la fiche gagne à être présentée comme un outil de lecture plutôt que comme un chapitre de calcul. La comparaison des deux systèmes est la vraie leçon : demandez pourquoi 1998 s'écrit avec quatre chiffres chez nous et une longue file de symboles chez les Romains, et la valeur des rangs cesse d'être invisible. Deux règles suffisent pour tout ce qui figure sur ces fiches. Pour écrire, on prend à chaque fois le plus grand symbole qui tient, on retranche, on recommence. Pour lire, on additionne, avec la seule exception d'un symbole plus petit placé devant un plus grand, qui se retranche alors. Les difficultés sont toujours les mêmes et à toutes les échelles, à savoir 4 et 9 : IV, IX, XL, XC, CD et CM. Une fiche de 1 à 100 réussie sans effort mérite donc d'être redonnée en 1 à 1000, où le même motif revient un rang plus haut et rattrape ceux qui avaient mémorisé sans comprendre. Signalez enfin l'absence de zéro : elle explique à elle seule pourquoi on ne calcule pas dans ce système.

Questions fréquentes

Que changent les trois plages ?
Les symboles que l'élève doit connaître. De 1 à 20, seuls I, V et X interviennent : c'est le cadran d'horloge et le numéro de chapitre. De 1 à 100 s'ajoutent L et C. De 1 à 1000 s'ajoutent D et M, et avec eux les écritures à quatre symboles, puisque 900 s'écrit CM et donc 1900 s'écrit MCM. Chaque plage est une vraie étape, pas une version plus longue de la précédente.
La notation soustractive est-elle utilisée ?
Oui, sous sa forme moderne courante : 4 s'écrit IV et non IIII, 9 s'écrit IX, 40 XL, 90 XC, 400 CD et 900 CM. Chaque nombre a ainsi une seule écriture possible et le corrigé n'est jamais discutable. Le IIII des cadrans d'horloge est une tradition d'horlogers, pas une règle, et n'apparaît pas ici.
À quoi sert le sens mixte ?
Il puise dans les deux conversions sur la même fiche, pour que l'élève ne s'installe pas dans une seule. Lire une écriture romaine et en produire une sont deux tâches distinctes : lire consiste à additionner avec la règle du symbole plus petit placé devant, écrire consiste à prendre les symboles du plus grand au plus petit. Une fiche qui n'en travaille qu'une laisse l'autre sans contrôle.
Pourquoi s'arrêter à 1000 ?
Parce que 1000 s'écrit exactement M, ce qui fait une limite nette. Au-delà de 3999, la notation n'a plus d'écriture standard — la barre qui multiplie par mille n'a aucune raison d'être enseignée à l'école — donc la plage s'arrête bien avant la zone incertaine plutôt que de la frôler.
Existe-t-il un zéro ?
Non, il n'y a pas de chiffre romain pour zéro, et c'est pourquoi toutes les plages commencent à 1. Cela mérite d'être dit en classe : cette absence est un fait réel de la notation, et la raison pour laquelle on n'y pose pas d'opération.
Quels formats de papier sont proposés ?
A4 et US Letter, mis en page pour chacun plutôt que redimensionnés : le nombre de colonnes et de lignes se calcule à partir du papier choisi.

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Dernière vérification : juillet 2026. Le contenu des fiches est produit par des algorithmes déterministes et couvert par des tests automatiques de correction — aucune réponse générée par une IA.