Fichas de mayor que y menor que

Cómo funciona

1. Elige preguntas de comparar, de ordenar o una mezcla de las dos.
2. Fija hasta dónde llegan los números y, para ordenar, el sentido y cuántos números tiene cada serie.
3. Descarga el PDF, imprímelo o copia el enlace que recupera esta configuración.

Cómo usar estas fichas en clase

Lo del cocodrilo que se come al número más grande hace que la clase conteste rápido y deja de funcionar en cuanto los números se alargan, porque es una regla para acordarse de un símbolo y no una idea sobre el tamaño. Lo que sí aguanta es el valor posicional: 4.803 es mayor que 4.799 porque, iguales los millares, deciden las centenas; quien sabe decir eso seguirá acertando dentro de cinco años. Pide la razón y no solo el signo —«¿cómo lo sabes?»— y una pregunta que se podía adivinar se convierte en una que hay que pensar. Ordenar vale más que comparar en cuanto comparar sale solo, porque no se puede hacer de pareja en pareja: cinco números hay que sostenerlos a la vez, y el método que los niños se inventan (busco el más pequeño, lo tacho, busco el siguiente) es un algoritmo de verdad que además saben explicar. Las preguntas con el igual cazan una costumbre muy concreta y muy extendida, que es responder a la forma de la pregunta en lugar de a la pregunta: quien escribe < entre dos números idénticos no está confundido sobre el tamaño, ha dejado de leer. Poner el sentido en alterno persigue exactamente lo mismo.

Preguntas frecuentes

¿Aparece alguna vez el signo igual?

Sí. Una pequeña parte de las comparaciones imprime el mismo número a los dos lados, así que quien ha aprendido a elegir entre < y > tiene que darse cuenta de que ninguno de los dos vale. Dejar el igual fuera enseñaría justo lo contrario: que el círculo siempre es una elección entre dos.

¿Qué imprime el modo de ordenar?

Una serie de cuatro o cinco números distintos y una instrucción que dice en qué sentido hay que escribirlos —de menor a mayor o de mayor a menor— con casillas debajo. El sentido puede quedarse fijo o ir alternando, para obligar a leer la instrucción en lugar de acomodarse a la costumbre.

¿Qué cambia el número máximo?

El intervalo del que sale cada número: del 1 al 100, al 1.000 o al 10.000. Los intervalos grandes son más difíciles de una manera concreta: comparar números de cuatro cifras es en realidad una tarea de valor posicional, porque primero hay que alinear las cifras y solo después comparar.

¿Qué hace el modo mixto?

Va alternando preguntas de comparar y de ordenar a lo largo de la ficha, para practicar las dos formas de una vez. Las de ordenar ocupan más espacio, así que en una ficha mixta caben menos preguntas por página que en una solo de comparar.

¿Incluye las soluciones?

Sí. Actívalas y cada resultado aparece en el orden de las preguntas, en una página identificada al final del mismo PDF: el signo de cada comparación y la serie ordenada de cada pregunta de ordenar.

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